STEC considera un "error" el nuevo modelo de aulas de primer ciclo de Infantil diseñado por la Consejería de Lombó

El STEC defiende el carácter educativo y la homogeneidad de las aulas del primer ciclo de Infantil y, por tanto, pide públicamente a Educación que todo el personal TSEI que trabaja en ellas dependa de dicha Consejería; que las docentes de las aulas de 1 año tengan nombramiento a tiempo completo para mantener la pareja pedagógica (maestra y TSEI) durante toda la jornada escolar; y que se reduzca la ratio de las aulas de 1 año por debajo de 12 alumnos.

Después de que la Consejería presentara el 6 de junio a los sindicatos su nuevo proyecto para las aulas de 1 año y para las aulas mixtas de 1 y 2 años, STEC considera que la Administración "vuelve a no hacer las cosas bien" y a tomar decisiones "estratégicas" como ésta "sin tener en cuenta a los representantes de los diferentes colectivos de trabajadores (maestras y técnicos superiores en Educación Infantil) que prestan sus servicios en estas aulas".

En un comunicado, el sindicato ha recordado que hace tiempo envió a la consejera, Marina Lombó, sus propuestas para estas nuevas aulas pero no ha tenido en cuenta ninguna de ellas.

Ahora, STEC rechaza su propuesta por la "pérdida del carácter educativo" de estas aulas que, en su opinión, se conciben sobre todo desde una dimensión principalmente asistencial y no educativa, algo que sería "imposible" con las ratios establecidas, según el sindicato.

Además, no está de acuerdo con que la contratación del personal técnico superior de Educación Infantil (TSEI) no se haga desde la Consejería de Educación sino desde la Consejería de Empleo y Políticas Sociales, pues ésta no tiene atribuciones pedagógicas.

Además, la introducción en las aulas de los centros educativos públicos de personal dependiente de otra consejería distinta a Educación "solo va a acarrear todo tipo de problemas organizativos como los que ahora hay con otros profesionales que ya están en esta misma situación", ha advertido STEC.

Desde un punto de vista puramente laboral, la introducción de personal TSEI en las aulas de 1 año con unas condiciones laborales distintas a las de las actuales trabajadoras, entiende STEC que "será aprovechada por la Consejería de Educación para mejorar las condiciones laborales de las TSEI que actualmente ejercen sus funciones e igualarlas con las nuevas incorporaciones del Gobierno de Cantabria. Si esto no es así, será motivo de problemas por los agravios comparativos que esto comportará".

Además, el sindicato rechaza que la presencia de la maestra se reduzca a solo media jornada "con lo que se condena a este tipo de aulas a una permanente interinidad". STEC defiende el modelo de pareja educativa (maestra y TSEI) para las aulas de primer ciclo de Infantil y durante toda la jornada escolar, tal y como se reconoce en el Pacto por la Educación.

Igualmente se opone a que la ratio de las aulas en las que haya alumnado de 1 año sea de 12 niños pues "durante la mitad del tiempo este alumnado estará atendido solo por una profesional, la TSEI, lo que impedirá realizar tareas educativas reduciendo este tiempo a prestar únicamente servicios asistenciales a los niños".

"Queremos un modelo de Educación Infantil a la altura de los tiempos, desarrollado con la participación de la comunidad educativa y que tenga en cuenta las demandas que se vienen realizando desde el ámbito desde hace ya décadas", ha concluido.